Thực tiễn công cuộc đổi mới cho thấy, dưới sự lãnh đạo toàn diện của Đảng, hệ thống chính trị nước ta đã giữ vững ổn định, bảo vệ thành quả cách mạng và đạt nhiều thành tựu quan trọng trên các lĩnh vực. Đặc biệt, việc triển khai Nghị quyết số 18-NQ/TW (khóa XII) cùng chỉ đạo quyết liệt “Tinh gọn - Mạnh - Hiệu năng - Hiệu lực - Hiệu quả” đã thể hiện quyết tâm lớn trong sắp xếp tổ chức bộ máy tinh gọn, hiệu quả. Quá trình thực hiện tuy đạt nhiều kết quả tích cực, nhưng cũng xuất hiện không ít khó khăn, nhất là sự chống phá, xuyên tạc của các thế lực thù địch.

Trong bối cảnh đó, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái là nhiệm vụ cấp thiết. Đội ngũ giảng viên Trường Chính trị Nguyễn Văn Linh cần phát huy vai trò nòng cốt trong giảng dạy gắn với đấu tranh tư tưởng, nâng cao chất lượng lý luận, góp phần củng cố niềm tin và bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng. Để làm được điều đó, đội ngũ giảng viên Trường Chính trị cần thực hiện tốt những nhiệm vụ sau:

Thứ nhất, phát huy tính xung kích, đi đầu trong thực hiện Nghị quyết số 35-NQ/TW ngày 22/10/2018 của Bộ Chính về “Tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới”.

Đội ngũ giảng viên cần nhận thức sâu sắc vai trò, tầm quan trọng đặc biệt của công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong cuộc cách mạng về tinh gọn tổ chức bộ máy của hệ thống chính trị. Qua quá trình thực hiện nhiệm vụ giảng dạy các lớp đào tạo, bồi dưỡng, đội ngũ giảng viên nhà trường cần thực hiện tích hợp có hiệu quả nhiệm vụ giảng dạy với nội dung phản bác các luận điệu sai trái, thù địch ở tất cả các môn học trong chương trình đào tạo trung cấp lý luận chính trị, nhằm cung cấp cho học viên góc nhìn đa chiều vừa mang tính lịch sử, khoa học, vừa mang tính thời đại trong thực tiễn cách mạng Việt Nam hiện nay.

 Chẳng hạn, trong môn học chủ nghĩa Mác - Lênin, giảng viên khoa Lý luận cơ sở sẽ giúp học viên nhận thức rõ tính khoa học và cách mạng của chủ nghĩa Mác – Lênin trong điều kiện thực tế ở Việt Nam. Nghị quyết 18-NQ/TW là sự cụ thể hóa những nguyên lý quan trong của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về tổ chức bộ máy nhà nước kiểu mới, Nhà nước của Nhân dân, do Nhân dân, vì Nhân dân. Nguyên lý “cái cũ mất đi, cái mới ra đời” được đội ngũ giảng viên nhấn mạnh qua việc tổ chức, sắp lại tổ chức bộ máy theo hướng tinh gọn, hoạt động hiệu quả, phù hợp với quy luật phát triển khách quan của xã hội.

Ở góc độ môn kinh tế chính trị Mác – Lênin, giảng viên cần lồng ghép một cách khéo léo mối quan hệ giữa năng suất lao động, hiệu quả sử dụng nguồn lực và cấu trúc bộ máy quản lý. Từ đó giúp học viên hiểu, việc tinh giản biên chế, xét dưới góc độ kinh tế - xã hội, là yêu cầu tất yếu nhằm sử dụng hiệu quả nguồn lực con người, giảm thiểu lãng phí ngân sách, khắc phục tình trạng “sáng cắp ô đi, tối cắp ô về”, từ đó tạo cơ sở vững chắc để thực hiện cải cách tiền lương, an sinh xã hội, phục vụ người dân được tốt hơn.

Dưới góc độ xây dựng Đảng và chính quyền Nhà nước, Nghị quyết số 18- NQ/TW đề ra nhiệm vụ cấp bách trong công tác sắp xếp tổ chức bộ máy của hệ thống chính trị theo hướng tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Đây là sự cụ thể hóa các mục tiêu xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa của Nhân dân, do Nhân dân, vì Nhân dân. Bộ máy của hệ thống chính trị cồng kềnh, manh mún, nhiều tầng nấc, sẽ là nguyên nhân kìm hãm sự phát triển. Vì vậy, việc triển khai thực hiện Nghị quyết số 18-NQ/TW không chỉ đơn thuần nhằm giảm số lượng cán bộ, biên chế mà quan trọng hơn cả là đổi mới phương thức lãnh đạo, nâng cao hiệu quả hoạt động của toàn hệ thống chính trị.

Từ cách tiếp cận đa chiều đó, đội ngũ giảng viên sẽ giúp người học hình thành nên thế giới quan, phương pháp luận cho mình, là một trong những điều kiện tiên quyết quan trọng đưa những kiến thức khoa học, những chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước thẩm thấu vào nhận thức của học viên, chuyển hóa thành hành động thực tế của họ ở cơ sở.

Thứ hai, mỗi giảng viên cần tích cực tham gia viết bài trong các cuộc Tọa đàm, Hội thảo khoa học các cấp, Hội nghị trao đổi, học tập kinh nghiệm giữa các trường chính trị trong hệ thống. Các bài viết của giảng viên các khoa, phòng trong các cuộc Hội thảo khoa học cấp trường với nội dung tích hợp giảng dạy chuyên môn với bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, sẽ góp phần nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học và giảng dạy.

Thông qua các bài viết này, giảng viên không chỉ hệ thống hóa, làm sâu sắc hơn kiến thức chuyên môn mà còn chủ động lồng ghép, phân tích và luận giải những vấn đề lý luận và thực tiễn liên quan đến công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong bối cảnh mới. Bên cạnh đó, việc tham gia hội thảo, tọa đàm còn tạo môi trường học thuật cởi mở, giúp giảng viên trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm, cập nhật những cách làm hay, mô hình hiệu quả trong giảng dạy và nghiên cứu. Qua đó, góp phần hình thành tư duy phản biện khoa học, nâng cao bản lĩnh chính trị, năng lực chuyên môn và kỹ năng sư phạm cho đội ngũ giảng viên.

Thứ ba, đội ngũ giảng viên nhà trường phải luôn đổi mới, sáng tạo trong phương pháp giảng dạy, nhằm tích hợp hiệu quả nội dung lý luận chính trị với nhiệm vụ đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch.

Ngoài những tài liệu cơ bản như giáo trình, các văn kiện, đội ngũ giảng viên cần trích dẫn các bài phát biểu chính thống, các video phỏng vấn của các đồng chí Ủy viên Bộ Chính trị, các đồng chí lãnh đạo Đảng và Nhà nước hoặc các clip phản bác tin giả từ các cơ quan báo chí chính thống; đưa vào bài giảng các hình ảnh, số liệu thực tế để chứng minh tính đúng đắn của các chủ trương, đường lối, chính sách. Đội ngũ giảng viên khai thác và hướng dẫn học viên khai thác, cập nhật các số liệu từ nhiều nguồn chính thống, như nguồn từ Bộ Nội vụ, Ủy ban Pháp chế của Quốc hội, Báo Nhân dân, cổng Thông tin điện tử Chính phủ để minh chứng cho kết quả sắp xếp các đơn vị hành chính. Chính những con số cụ thể này sẽ là minh chứng hùng hồn nhất để đập tan những luận điệu sai trái, phản cách mạng cho rằng “người dân bị thiệt thòi khi sáp nhập đơn vị hành chính, tinh giản biên chế”.

Giảng dạy lý luận chính trị nếu chỉ thuần về lý thuyết, học viên sẽ thấy nhàm chán, và sẽ càng khô cứng. Do đó, đội ngũ giảng viên của Nhà trường phải thường xuyên vận dụng phương pháp giảng dạy tích nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, tư duy phản biện và khả năng vận dụng kiến thức lý luận vào xử lý tình huống thực tế. Giảng viên thiết kế tình huống ở dạng đề xuất các giải pháp, tính thực tiễn trong mỗi tình huống giúp cho học viên có thêm kiến thức, kinh nghiệm xử lý tình huống trong thực tiễn công tác.

Ngoài ra, để làm tốt hơn nhiệm vụ chính trị của mình đội ngũ giảng viên phải không ngừng nghiên cứu, học tập chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; nắm vững quan điểm, đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước để có cơ sở khoa học, phương pháp luận vững chắc phân tích, luận giải những vấn đề, khó khăn, thử thách đang diễn ra trong thực tiễn.

Với trách nhiệm của mình, người giảng viên giảng dạy lý luận chính trị bên cạnh truyền đạt kiến thức, cần khơi gợi trong mỗi học viên niềm tin vào công cuộc đổi mới mà Đảng, Nhà nước, và Nhân dân đã chọn; giúp học viên nhận thấy, mọi  quyết sách lớn hiện nay – trong đó có việc tiếp tục sắp xếp tổ chức bộ máy, tinh gọn đơn vị hành chính, xây dựng chính quyền địa phương hai cấp đều nhằm hướng tới mục tiêu cao nhất, vì sự phát triển nhanh, ổn định, bền vững của đất nước, nâng cao đời sống Nhân dân và khẳng định vị thế quốc gia trong bối cảnh hội nhập sâu rộng hiện nay.

TÀI LIỆU THAM KHẢO:

1. Bộ Chính trị khóa XII, Nghị quyết số 35-NQ/TW, ngày 22/10/2018 về “Tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới”.

2. Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Nghị quyết 18-NQ/TW, ngày 25/10/2017 về “Một số vấn đề tiếp tục đổi mới, sắp xếp tổ chức bộ máy của hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả”

3. Ban Chỉ đạo Đề án tổng kết Nghị quyết 18, Công văn số 48/CV-BCDDTKNQ18 năm 2025 về “Triển khai mô hình chính quyền địa phương 2 cấp”

4. Các bài phát biểu của lãnh đạo Đảng, Nhà nước trong các hội nghị Trung ương, toàn quốc; thông tin trích dẫn từ các nguồn chính thống: Báo Nhân dân, Tạp chí Cộng sản, Cổng thông tin điện tử Chính phủ, Thông tin Bộ Nội vụ,v.v.