Trong tiến trình phát triển của cách mạng Việt Nam, Tổng Bí thư Nguyễn Văn Linh được ghi nhận là một trong những nhà lãnh đạo tiêu biểu, có đóng góp đặc biệt quan trọng trong việc hình thành và phát triển đường lối đổi mới của Đảng. Với tư duy lý luận sắc bén, bản lĩnh chính trị vững vàng và phong cách lãnh đạo sâu sát thực tiễn, Tổng Bí thư Nguyễn Văn Linh đã để lại những dấu ấn đậm nét không chỉ trong hoạt động lãnh đạo, chỉ đạo mà còn trong phương pháp tư duy và hành động cách mạng. Tư tưởng và phong cách của Tổng Bí thư Nguyễn Văn Linh, nổi bật là tinh thần đổi mới mạnh mẽ, dám nhìn thẳng vào sự thật, nói đúng sự thật, xuất phát từ thực tiễn đất nước để hoạch định đường lối phát triển. cùng với phương châm “nói đi đôi với làm”, gần dân, sâu sát với cơ sở đã trở thành những giá trị bền vững, có ý nghĩa phương pháp luận sâu sắc đối với công tác lãnh đạo, quản lý cũng như đối với hoạt động giáo dục lý luận chính trị trong giai đoạn hiện nay.

Trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo hiện nay, yêu cầu đặt ra đối với giảng dạy lý luận chính trị không chỉ dừng lại ở việc truyền thụ tri thức mà còn phải góp phần hình thành tư duy khoa học, bản lĩnh chính trị và năng lực vận dụng lý luận vào thực tiễn cho học viên. Điều đó đòi hỏi phải có sự đổi mới mạnh mẽ về nội dung và phương pháp giảng dạy theo hướng thiết thực, hiệu quả, gắn lý luận với thực tiễn. Xuất phát từ yêu cầu đó, việc vận dụng tư tưởng và phong cách của Tổng Bí thư Nguyễn Văn Linh trong giảng dạy lý luận chính trị tại Trường Chính trị Nguyễn Văn Linh tỉnh Hưng Yên có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, không chỉ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo mà còn trực tiếp lan tỏa những giá trị tư tưởng, đạo đức và phong cách của Tổng Bí thư Nguyễn Văn Linh trong thực tiễn công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ hiện nay. Để vận dụng hiệu quả tư tưởng và phong cách của Tổng Bí thư Nguyễn Văn Linh trong giảng dạy lý luận chính trị tại Trường Chính trị Nguyễn Văn Linh tỉnh Hưng Yên giảng viên cần thực hiện đồng bộ các biện pháp sau:

Thứ nhất, đổi mới tư duy giảng dạy trên cơ sở quán triệt sâu sắc tinh thần tôn trọng thực tiễn. Đổi mới giảng dạy lý luận chính trị trước hết phải bắt đầu từ đổi mới tư duy của giảng viên. Trên cơ sở quán triệt sâu sắc quan điểm “nhìn thẳng vào sự thật, nói rõ sự thật, đánh giá đúng sự thật”, giảng viên cần nâng cao tính khoa học, tính khách quan trong truyền đạt tri thức, đồng thời chủ động cập nhật, phân tích những vấn đề thực tiễn đặt ra. Điều này đòi hỏi phải khắc phục triệt để khuynh hướng giáo điều, hình thức; chuyển mạnh từ truyền thụ một chiều sang định hướng nhận thức, phát triển tư duy cho người học.

Thứ hai, gắn chặt lý luận với thực tiễn địa phương và thực tiễn công tác của học viên. Vận dụng phong cách gần dân, trọng dân của Tổng Bí thư Nguyễn Văn Linh, giảng dạy lý luận chính trị cần đặt trong mối liên hệ mật thiết với thực tiễn đời sống xã hội, đặc biệt là thực tiễn phát triển của tỉnh Hưng Yên. Do vậy, giảng viên cần tăng cường sử dụng các tình huống thực tiễn, các vấn đề thời sự, những kinh nghiệm từ cơ sở để phân tích, luận giải nội dung lý luận; đồng thời khuyến khích học viên liên hệ với thực tiễn công tác, qua đó làm rõ giá trị và ý nghĩa của lý luận đối với hoạt động thực tiễn.

Thứ ba, phát huy vai trò nêu gương của giảng viên theo tinh thần “nói đi đôi với làm”. Giảng viên lý luận chính trị không chỉ là người truyền đạt tri thức mà còn là chủ thể định hướng tư tưởng, hình thành niềm tin cho học viên. Vì vậy, việc phát huy vai trò nêu gương theo tinh thần “nói đi đôi với làm” có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Điều này đòi hỏi giảng viên phải không ngừng rèn luyện bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chuyên môn; đồng thời thể hiện sự nhất quán giữa nội dung giảng dạy và hành vi nghề nghiệp, qua đó tạo dựng uy tín và sức lan tỏa trong quá trình giáo dục.

Thứ tư, tăng cường tính đối thoại, phản biện, phát huy tinh thần nói thẳng, nói thật trong lớp học.Trên cơ sở kế thừa tinh thần nói thẳng, nói thật của Tổng Bí thư Nguyễn Văn Linh, giảng viên cần xây dựng môi trường học tập dân chủ, cởi mở, khuyến khích trao đổi, tranh luận khoa học trên tinh thần tôn trọng sự thật và khách quan. Việc phát huy tính đối thoại không chỉ giúp nâng cao chất lượng nhận thức mà còn góp phần rèn luyện tư duy phản biện, năng lực xử lý tình huống thực tiễn cho học viên một yêu cầu quan trọng đối với đội ngũ cán bộ trong bối cảnh hiện nay.

Tư tưởng và phong cách của Tổng Bí thư Nguyễn Văn Linh là kết tinh của bản lĩnh chính trị kiên định, tư duy đổi mới sáng tạo và sự gắn bó mật thiết với thực tiễn cách mạng Việt Nam. Những giá trị đó không chỉ có ý nghĩa lịch sử đối với tiến trình đổi mới đất nước mà còn mang giá trị lý luận và thực tiễn sâu sắc, tiếp tục soi sáng công tác xây dựng Đảng và hệ thống chính trị trong giai đoạn hiện nay. Trong lĩnh vực giáo dục lý luận chính trị, đặc biệt tại Trường Chính trị Nguyễn Văn Linh tỉnh Hưng Yên, việc vận dụng tư tưởng và phong cách của Tổng Bí thư Nguyễn Văn Linh không chỉ là yêu cầu mang tính chính trị mà còn là giải pháp có ý nghĩa phương pháp luận nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ. Việc vận dụng tư tưởng và phong cách của Tổng Bí thư Nguyễn Văn Linh trong giảng dạy lý luận chính trị không chỉ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ mà còn là quá trình hiện thực hóa tinh thần đổi mới trong giáo dục lý luận, qua đó góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ có bản lĩnh chính trị vững vàng, tư duy khoa học, phong cách làm việc dân chủ, gần dân và trách nhiệm, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong thời kỳ mới.

TÀI LIỆU THAM KHẢO:

1.  Đảng Cộng sản Việt Nam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội.

2.  Nguyễn Văn Linh. (1987). Những việc cần làm ngay. Báo Nhân Dân.

3.  Nguyễn Văn Linh (2005), Nguyễn Văn Linh tuyển tập, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội.